代表コラム 2019.09.18 【探究堂日記 #17】宙に浮く巨大魚の思わぬ正体とは？ 子どもたちが京都・出町商店街の謎を探究 たくらみ低学年（小学１・２年生）クラスが年度始めに取り組んだ商店街探検プロジェクトでは、たくさんの発つづきを読む
代表コラム 2019.09.11 【探究堂日記 #16】ミッションは「風を捕まえる」 オリジナルの凧で風の力を実感 ぷれりか（幼児）クラスが春に取り組んでいた『風』プロジェクトの続きのお話です。 プロジつづきを読む
代表コラム 2019.09.04 【探究堂日記 #15】「自分らしさ」見つめ成長する子どもたち 等身大の自画像も完成！ たくらみ低学年クラス（小学1・2年生）が取り組んできた「自分を知る」プロジェクトもいよいよ佳境に入りつづきを読む
代表コラム 2019.08.28 【探究堂日記 #14】3世代の遊びを探究してわかった「違いと共通点」 現代っ子が失ったものとは？ 約2ヶ月に渡り「子どもの遊びの歴史」を探究してきた中学年クラス（小学3・4年生）のプロジェクト。 &つづきを読む
代表コラム 2019.08.21 【探究堂日記 #13】「気持ち悪い」から一転大人気に！ シマイシビルの謎に迫る 探究堂の年長児クラス（ぷれりかクラス）が取り組む『川の生き物』プロジェクトもいよいよ最終日を迎えますつづきを読む
代表コラム 2019.08.14 【探究堂日記 #12】「おしゃべり」だけど「口が堅い」ってなぜ？ 小2のT君が発見した自分の姿 興味深そうな表情で卓上ミラーとにらめっこする子どもたち。 低学年クラス（小学1・2年生）のメンバーはつづきを読む
代表コラム 2019.08.07 【探究堂日記 #11】釘打ちって何？ 桑の実ってどんな味？ 祖父母の子ども時代に興味津々 机の上にバサッと広げられた手紙の数々。 両親や祖父母から子どもたちへの手紙には、自分が小学生時代にどつづきを読む
